Ayúdeme con sus respuestas a estas preguntas acerca del lenguaje sin salir de casa!
Estoy buscando niños sordos entre 5 y 18 meses de edad para participar en un proyecto importante.
También busco niños oyentes de la misma edad para comparar.
Todo contacto es en Internet!
Una tarjeta de regalo de $20 por 30-40 minutos de su tiempo.
Estoy buscando niños sordos entre 5 y 18 meses de edad para participar en un proyecto importante.
También busco niños oyentes de la misma edad para comparar.
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Hola! Mi nombre es Shane Blau y estoy haciendo mi doctorado en el Departamento de Lingüística en la Universidad de Gallaudet. Estoy trabajando en un proyecto para mostrar el impacto de la experiencia del lenguaje temprano en niños sordos. Mi meta es proveer evidencia rigurosa y valida científicamente para sumar al importante trabajo realizado por la campaña LEAD-K y otros, quienes quieren asegurarse de que los niños sordos tengan un acceso completo al lenguaje.
Mi proyecto trata de probar como los niños responden al lenguaje de señas nunca antes visto. Esta información nos ayudara a descubrir mas acerca del desarrollo de la percepción temprana en niños sordos, cual puede conducirnos a un mejor entendimiento de las necesidades lingüísticas de niños sordos. También nos ayudara a entender el desarrollo del lenguaje temprano en todos los niños en general.
Este procedimiento es simple y divertido. Usted le enseña los videos a su bebe en la computadora. Yo grabo las respuestas de su niño y mas adelante analizo la mirada del niño para ver que observa. Tengo unos cuantos formularios para llenar, y algunas preguntas acerca del lenguaje que Usted usa en casa. ¡Eso es todo!
Mi proyecto trata de probar como los niños responden al lenguaje de señas nunca antes visto. Esta información nos ayudara a descubrir mas acerca del desarrollo de la percepción temprana en niños sordos, cual puede conducirnos a un mejor entendimiento de las necesidades lingüísticas de niños sordos. También nos ayudara a entender el desarrollo del lenguaje temprano en todos los niños en general.
Este procedimiento es simple y divertido. Usted le enseña los videos a su bebe en la computadora. Yo grabo las respuestas de su niño y mas adelante analizo la mirada del niño para ver que observa. Tengo unos cuantos formularios para llenar, y algunas preguntas acerca del lenguaje que Usted usa en casa. ¡Eso es todo!
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Asi es como funciona:
La investigación ha mostrado que los niños son muy sensibles a las características de diferentes lenguajes. Esta habilidad les permite rápidamente captar los lenguajes que experimentan en su medio ambiente. Cuando tienen entre 10 y 12 meses de edad, los niños pierden esta sensibilidad. Este cambio llamado Perceptual Narrowing (Enfoque perceptivo), es un importante cambio en el desarrollo porque permite a los niños enfocarse en su lenguaje natal e ignorar la información que no es significativa. Perceptual Narrowing (Enfoque perceptivo) no ha sido probado en niños sordos y solo unos cuantos estudios han sido enfocados en lenguaje de señas. Yo he diseñado un proyecto simple para probar si los niños pueden diferenciar entre dos lenguajes de señas. Se les enseña a los niños videos cortos de Personas fluentes en Lenguaje de señas mostrando el lenguaje de señas o el sistema de señas. Grabo la mirada del niño y uso ese comportamiento para evaluar su habilidad para notar la diferencia entre los dos videos. Usare los resultados para ver cuando y como los niños sordos pasan por el “Enfoque perceptivo” como tales. También hare pruebas en niños oyente comparando los dos grupos, para observar como estos responden al lenguaje de señas. Si Usted quiere contribuir o ayudar a este importante proyecto, por favor ayúdeme difundiendo el mensaje. Si Usted tiene un niño entre 5 y 18 meses de edad, me gustaría hablar sobre la posibilidad de incluir a su niño en el estudio. Por favor vaya a la pagina Inscribirse en el Estudio para completar los formularios y me pondré en contacto tan pronto como me sea posible. Este proyecto ha sido aprobado por Gallaudet IRB |
¿Quien soy?
- Vengo de una familia de oyentes.
- Crecí cerca de la ciudad de Boston, MA y empecé a aprender ASL cuando tenia 16 años en the Learning Center for the Deaf en Framingham, MA.
- Recibí mi grado de Bachiller en Deaf Studies from Boston University (1999).
- Trabaje en un salón de clases de escuela secundaria para sordos en el área de San Francisco por varios años, y asistí al programa Ohlone College's Interpreter Preparation Program (2002).
- Me certifique como interprete en el 2003 y trabaje en Madison, WI; Boston, MA; San Francisco, CA y Washington DC.
- En el 2012, recibí mi grado de Maestría en Linguistics from Gallaudet University.
- Mientras estudiaba en Gallaudet, empecé a hacer una investigación en la obtención del lenguaje, enfocándome en la experiencia en el lenguaje temprano o a temprana edad en niños sordos.
- Trabaje por 3 años en la investigación posgrado en Cognitive Neurolinguistics Lab at the Center for Mind and Brain (UC Davis).
- Regrese a Gallaudet University en el 2015 para completar mi Doctorado. Este proyecto actual es mi Tesis.
- Mientras continuo mis estudios de Doctorado, trabajo como coordinador temporal para Ohlone College Interpreter Preparation Program.
